人間通訊社

「如果您是一位教育者，您是否有想過『被肯定』對學生有多重要呢？」 2020年12月4日20位大馬佛光青年走入三好微電影《信任的風箏》中，與東禪第一分團輔導法師知宣法師探討肯定式教育的重要性。

「今晚要與大家分享一部改編自真人真事的故事，主要將真實故事中的主角受了新任導師的鼓舞翻轉人生的真實故事，期盼透過真實的故事能觸及你我的心，以及啟發您內心的潛能，並且能創造出生命的價值。」

「主角駿明是一個有著叛逆本質的高中生，他上課總是遲到、早退、翹課，在老師們眼中充滿著問題，卻鮮少有人理解問題背後的根本，長期被誤解、被忽略的駿明，也漸漸從被否認到最後自我放棄、封閉自己。」

法師繼續說明，「還好後來，駿明在高二的時候遇見他人生中的貴人-班主任陳柏宏老師，從此改變了他的人生，並且為自己生命中找到了光明。當他瞭解駿明是存在長期被誤解、被忽略後，漸漸地用肯定的教育方式，駿明在老師肯定與關心中，決定改變自己。在幫助媽媽的攤位的同時，利用時間認真念書。最終駿明在老師的協助下，得到了全國科技藝競賽金手獎的佳績。」

佛光青年芷晴分享，她覺得單親家庭的孩子受到心理創傷，或誤交損友，都有可能造成問題學生的產生。嘉亨則認為，有時候是因為學生缺乏關心，或者被老師認定是問題學生，又沒有嘗試去瞭解學生有如此行為背後的原因。高湧則回應，只要多一份的關懷和同理心，就會發現原來我們看到或聽到的並非如此，就像電影中的陳老師，因為在面攤看到駿明的處境，所以對他有多一份理解和鼓勵。

嘉亨分享，他就讀初中一年級時，每當遇到不喜歡的課，就會和同學躲到另一棟建築物聊天，隔年某天突然覺得自己這樣做很傻，除了要擔心被老師捉，還要忍受大熱天在外沒有風扇。不過翹課歸翹課，他還是會乖乖完成老師當天交代的作業。

舒璿也經歷過叛逆期，初中一年級在國民型中學讀書時常常和老師頂嘴、翹課，有時候故意把襪子和裙子穿得短短的，也曾經因為被校方扣分停學一星期。後來父母讓她轉換在家教育（Home School）模式學習，兩年後她的想法改變了，除了發現讀書的重要性，也因為周邊的朋友都以英語交流，激發她努力把英語學好。

勇學最後分享，改變問題學生要有方法，比如他小六時遇過的一位老師，有別於其他老師的打罵方式，每當學生不交作業時，該老師就處罰抄寫報紙裡的文章，或讓學生以輕鬆方式完成學報的答題，這樣的教學方式幫助了學生考試順利及格。

法師總結說，每一位迷途的孩子，都期待被關心及被肯定。不過當遇到叛逆的孩子時，大家對他總是貼上問題標籤，不願意伸出援手協助，甚至是排擠他，讓他更自我放逐。若是每一位教育者都能將學生視做家人，適時伸出雙手拉住這個越飛越遠的風箏，迷惘的風箏就有機會迷途知返，這世界少一個問題，就多一個棟樑。

因此，每個人都有無限的潛能，就像能源藏在海底、藏在深山裡，需要開發才能顯現出來，當初佛陀開悟的時候曾說：「大地眾生皆有如來智慧德相，人人皆能成佛。人都能成佛了，還有什麼不能的呢？」所以，我們要肯定自己生命的價值，評估自己，並勇敢面對現實，盡情地發揮自己無限的潛能創造價值。